АНАЛИЗ ВОПРОСОВ

1.    Знаете ли Вы об ИИ и как часто его используете?

Использование ИИ у девушек и юношей практически одинаковое. Ежедневно обращаются к ИИ 39% девушек и 40% юношей. Похожая ситуация и среди тех, кто использует технологии несколько раз в неделю: 31% девушек и 32% юношей. Небольшие различия видны только среди тех, кто не пользуется ИИ вовсе — таких 12% среди девушек и 8% среди юношей. Это говорит о том, что гендер почти не влияет на вовлечённость: обе группы демонстрируют высокий уровень знакомства и использования технологий.

Наиболее активны подростки и молодёжь: ежедневно используют ИИ 44% детей 0–14 лет, 48% молодых людей 15–19 лет и 42% в группе 20–24 лет. В возрастах старше 25 лет ежедневное использование падает: 25% в группе 25–30, 23% в группе 31–34 и 26% среди 35+. Также растёт доля тех, кто слышал, но не использует ИИ: от 7–8% у младших групп до 16–22% в группах 25+. Таким образом, чем старше участники опроса, тем реже они обращаются к ИИ и тем больше тех, кто остаётся лишь на уровне общего знакомства.

Региональные различия в использовании ИИ заметны и показывают разные уровни цифровой активности. Самый высокий показатель ежедневного использования ИИ — у респондентов Навоийской области (50%), а также у Андижанской области и города Ташкент (по 46%), что говорит о высокой цифровой вовлечённости. В других регионах ежедневное использование ниже: например, в Джизакской и Сурхандарьинской областях — по 31%, тогда как средний показатель по стране составляет 39%. При этом в Сырдарьинской области жители чаще используют ИИ не ежедневно, а несколько раз в неделю — 47%, что является самым высоким уровнем в этой категории.

С другой стороны, в нескольких регионах заметно выше доля тех, кто знает об ИИ, но не использует его. Например, в Ташкентской области (15%), Сурхандарьинской области (13%) и Каракалпакстане (11%) такие значения превышают средние 9%. Доля тех, кто полностью не знаком с ИИ, также варьируется: она выше в Каракалпакстане (14%), Кашкадарьинской (13%) и Хорезмской (12%), тогда как в городе Ташкент минимальна — 5%.

2.    Для чего Вы чаще всего СЕЙЧАС используете ИИ?

Использование ИИ по назначению заметно отличается между девушками и юношами. Девушки значительно чаще используют ИИ для учёбы и исследований — 53%, тогда как у юношей этот показатель ниже — 35%. Зато юноши заметно активнее применяют ИИ для работы и творчества (17%), тогда как среди девушек таких всего 4%. Получение жизненных советов также чуть чаще встречается у юношей (6%) по сравнению с девушками (4%).

При этом почти одинаковая доля и тех, кто использует ИИ «во всём одновременно»: 25% девушек и 26% юношей, что делает эту категорию второй по популярности среди обеих групп. В остальном различия минимальны.

Возрастные различия выражены сильнее. У младших групп (0–14 и 15–19 лет) доминирует использование ИИ для учёбы — 56% и 58%, соответственно. В возрасте 20–24 этот показатель снижается до 39%, а у участников 25–30 лет — до 27%, уступая росту категории «работа и творчество», которая достигает 22% (25–30 лет) и даже 24% (31–34 года).

Старшие группы также чаще обращаются к ИИ за жизненными советами: 9% в 25–30 и 35+ лет против 2–3% у подростков. Категория «во всём одновременно» растёт с возрастом и достигает максимума в 20–24 (32%) и 31–34 (28%), что показывает более широкий и комплексный подход к использованию технологий. Таким образом, молодые участники используют ИИ в первую очередь для учёбы, а взрослые — для работы, творчества и решения личных вопросов.

Региональный разрез демонстрирует значительную вариативность в целях использования ИИ. В большинстве областей именно учёба занимает первое место — особенно у респондентов в Джизакской, Наманганской, Самаркандской и Кашкадарьинской областях, где этот показатель достигает 48–52%. В ряде регионов выделяется высокая доля пользователей, применяющих ИИ во множестве задач одновременно — например, в Навоийской, Андижанской и Ташкентской областях.

В некоторых регионах участники опроса демонстрируют особенности: в Сырдарьинской области заметно выше доля использования ИИ для получения жизненных советов, а в Ташкенте и Ташкентской области чаще используют ИИ для работы и творчества. В Хорезме и Каракалпакстане, помимо учёбы, также наблюдается значительное использование ИИ для повседневных задач и поиска советов.

3.    Какие программы или сервисы с ИИ Вы используете?

Использование ИИ-сервисов показывает чёткое доминирование ChatGPT среди всех групп. По гендеру 80% девушек и 69% юношей выбирают ChatGPT, что делает его самым популярным инструментом. Юноши немного чаще используют несколько сервисов сразу — 14% против 8% девушек. Также у юношей чуть выше доля тех, кто пользуется Google Gemini (7% против 5%) и Deepseek (2% против 1%). Девушки же преимущественно сосредоточены на одном сервисе — ChatGPT. Доля тех, кто не использует ни один ИИ-сервис, низкая у обеих групп: 2% девушек и 3% юношей.

ChatGPT остаётся лидером во всех возрастах, но его использование снижается с возрастом: от 78% среди подростков 15–19 и молодёжи 20–24, до 59% среди 35+. Интерес к Google Gemini повышается в зрелых группах: 12% в 25–30 и 10% в 31–34, что выше, чем у молодёжи. Примечательно, что младшие участники (0–14) чаще используют YandexGPT/ Алису (8%) по сравнению с другими возрастами.

Доля тех, кто применяет «все сервисы сразу», держится в диапазоне 10–12% во всех возрастах, а тех, кто не использует ничего, становится больше с возрастом: от 1–2% у молодёжи до 10% в группе 35+. Это, возможно, отражает как доступность технологий для молодых, так и более осторожное отношение к ИИ у взрослых или отсутствие привычки использовать новые технологии.

В разрезе регионов наблюдается устойчивая и практически одинаковая картина: в каждом регионе абсолютным лидером является ChatGPT, а его использование колеблется от 61% до 80%. Особенно высокие показатели отмечаются у участников опроса из Бухарской, Джизакской области и Каракалпакстана, где ChatGPT используют около 80% респондентов.

Сервисы Google Gemini и YandexGPT используются значительно реже и чаще встречаются у респондентов в Наманганской и Сурхандарьинской областях. Использование генеративных моделей для изображений (Midjourney, DALL·E) остаётся минимальным практически во всех регионах.

4.    Насколько Вы доверяете ответам ИИ?

Доверие к ответам ИИ у девушек и юношей распределяется похожим образом: обе группы чаще выбирают частичное доверие (60–70%) — 49% девушек и 55% юношей. Высокий уровень доверия (80–90%) также близок: 27% среди девушек и 23% среди юношей.

Полностью доверяют ИИ немногие — 5% девушек и 3% юношей, а низкое доверие ниже 50% встречается одинаково — по 6%. Юноши немного чаще, чем девушки, указывают полное недоверие (3% против 1%). В целом гендерные различия минимальны: большинство относят себя к умеренно доверяющим, а крайние позиции занимают единицы.

Возрастные различия выражены более ярко. Самый высокий уровень полного доверия — у опрошенных детей 0–14 лет (12%), что значительно выше, чем у всех остальных возрастов. В группе 31–34 лет, наоборот, минимальный показатель полного доверия — 2%, и больше всего тех, кто «не доверяет» (6%) или сомневается (10%).

Респонденты 15–24 лет чаще всего попадает в категорию частичного доверия — 52–53%, а доля сомневающихся стабильно держится на уровне 10–12%. У взрослых 25–30 и 35+ растёт доля низкого доверия (ниже 50%) — 6–9%, что выше, чем у подростков. Таким образом, младшие участники склонны доверять ИИ больше, тогда как старшие — осторожнее и чаще меньше доверяют ИИ.

В региональном разрезе картина также довольно однородна: в большинстве областей доминирует частичное доверие опрошенных к ИИ (50–57%). Наибольшую долю полного доверия показали участники из Кашкадарьинской области и Сырдарьинской области (6-7%).

Высокое доверие (90–80%) наиболее распространено у участников в Хорезмской, Сурхандарьинской и Ташкентской областях, где оно достигает 29–32%. В то же время в ряде регионов заметна большая доля сомнений — например, в Сырдарьинской области уровень сомневающихся выше среднего (16%), а также значительная доля тех, кто доверяет ИИ меньше чем на 50%.

5.     Как Вы оцениваете свои знания по ИИ?

Оценка своих знаний по ИИ у опрошенных девушек и юношей в целом похожа: 15% девушек и 13% юношей считают свои знания «отличными», а большинство относят себя к уровню «хорошо» — 42% девушек и 38% юношей. Средний уровень знаний указывают примерно треть респондентов в обеих группах, при этом очень низкая доля полностью неосведомлённых — всего 4%.

Возраст показывает более яркие различия. Самые высокие оценки себе ставят опрошенные  подростки: 18% в 0–14 и 15–19 лет считают свои знания отличными, а «хорошо» выбирают 40–44%. В группе 20–24 уверенность остаётся высокой, но уже растёт доля среднего уровня (39%).

После 25 лет показатели снижаются: «отлично» выбирают лишь 7% в 25–34 лет, а «средне» становится доминирующей оценкой — до 47% в 31–34 лет. У старших респондентов (35+) выше доля тех, кто считает знания слабыми (13%) или отсутствующими (6%). Это показывает, что молодые чаще ощущают себя более уверенно, тогда как взрослые более критично оценивают свой уровень.

В региональном разрезе наиболее уверенно оценивают свои знания участники опроса из Ташкента (18% «отлично»), Каракалпакстана (17%), Ташкентской области (16%) и Андижанской области (16%). В большинстве других регионов показатель «отлично» находится в диапазоне 10–15%, кроме Сырдарьинской области, где он равен 0%, а преобладает «средний» уровень — 56%, что является самым высоким по стране.

Наибольшая доля тех, кто считает свои знания «плохими», наблюдается у участников в Бухарской области (12%) и 31–34 возрастной группе, а также в Самаркандской области (9%). В некоторых регионах выше доля респондентов без знаний ИИ — 7–8% в Наманганской и Кашкадарьинской областях.

6.    Чего Вы больше всего боитесь с приходом ИИ?

Опасения, связанные с развитием ИИ, заметно отличаются у девушек и юношей. Девушки сильнее всего переживают за деградацию мышления — 24%, а также за нарушение личной информации и приватности — 21%. У юношей картина немного иная: они чаще боятся ошибок и обмана — 12%, а также опасностей для человечества — 10%, что чуть выше, чем у девушек.

Страх потери работы распространён почти одинаково — 8% у девушек и 10% у юношей. При этом юноши чаще говорят, что ничего не боятся (9%), тогда как среди девушек таких меньше — 5%. В целом обе группы в первую очередь беспокоятся о влиянии ИИ на мышление, приватность и безопасность.

У младших респондентов до 14 лет сильнее страх ошибок и обмана — 17%, а также нарушения приватности — 17%, что отражает чувствительность к рискам дезинформации. У участников в возрасте 15–24 доминируют опасения потери приватности (19–20%) и ухудшения мышления — особенно у группы 20–24 лет, где этот показатель достигает 28%, самого высокого среди всех.

У более взрослых опрошенных 25–34 лет страхи становятся более разнообразными: наряду с нарушением приватности (14–18%) появляется рост тревоги за человечество — до 14–16%. У группы 35+ также возрастает страх манипуляций (13%) и глобальных рисков (16%). Интересно, что взрослые чаще говорят, что ничего не боятся: от 14% в 31–34 до 15% в 35+, что намного выше, чем у подростков.

Региональный разрез показывает, что во всех областях самой распространённой тревогой остаётся деградация мышления/ума, достигая максимальных значений у респондентов в Хорезмской и Андижанской областях (до 31–26%). Вторым по распространённости страхом является нарушение приватности, особенно у участников в Кашкадарьинской, Сурхандарьинской и Ташкентской областях, где этот показатель превышает 20%.

Опасения ошибок и обмана наиболее ярко выражены среди опрошенных в Бухарской, Джизакской и Навоийской областях. В ряде регионов (Сырдарьинская, Сурхандарьинская, Хорезмская) заметна также тревога по поводу зависимости от технологий. Доля тех, кто ничего не боится, остаётся небольшой, но выше среднего в Сырдарье и Фергане.

7.    На Ваш взгляд, может ли ИИ заменить учителей сейчас?

Мнения о том, может ли ИИ заменить учителей, у девушек и юношей распределяются почти одинаково. Полностью верят в такую возможность очень немногие — 6% девушек и 5% юношей. Каждый третий считает, что замена возможна только частично — по 32% в обеих группах.

Однако юноши чаще говорят, что ИИ пока не может заменить учителей — 40%, тогда как среди девушек таких 34%. Девушки немного чаще уверены, что ИИ никогда не заменит преподавателей — 23% против 19% у юношей. В целом обе группы настроены сдержанно: они допускают частичную замену, но не верят в полноценную.

Возрастные различия более заметны. Опрошенные дети до 14 лет чаще всех считают, что ИИ способен заменить учителей полностью — 10%, что выше, чем у всех остальных групп. Участники в возрасте 15–24 лет смещается больше в сторону частичной замены — 31–34%, но растёт убеждение, что ИИ пока недостаточно развит, чтобы заменить преподавателя: 40% в группе 20–24 лет и 43% в 25–30 лет — самые высокие показатели.

У взрослых опрошенных 31+ усиливается позиция «никогда не заменит»: 27% в 31–34 и 24% в 35+. Таким образом, молодые респонденты более открыты к идее частичной замены, дети — к полной, а взрослые проявляют больше скепсиса и уверенности в незаменимости учителя.

Региональный разрез показывает значительную вариативность восприятия. В большинстве областей у участников преобладает мнение, что ИИ пока не способен заменить учителей, и этот показатель колеблется от 32% до 45%. Наиболее высокий уровень частичного доверия к идее замены отмечается у участников опроса в Сурхандарьинской области и городе Ташкент — около 40%.

Наиболее скептичными оказались опрошенные жители Джизакской, Наманганской и Сырдарьинской областей, где резко выше доля тех, ктo считает, что ИИ никогда не сможет заменить учителя. Интересно, что среди опрошенных в Кашкадарьинской, Каракалпакстане и Ташкентской областях относительно выше доля тех, кто допускает полную замену учителей ИИ (8–12%), что является самым высоким показателем по стране.

8.    В какой сфере больше всего Вы хотели бы получать помощь от ИИ в ближайшем БУДУЩЕМ?

Девушки чаще всего хотят поддержки в учёбе — 28%, тогда как юноши выбирают эту сферу реже — 21%. Зато юноши чаще ожидают помощи в работе и профессии (13% против 10%) и в бизнесе (9% против 6%).

Поиск информации остаётся важным для обеих групп, но у юношей этот показатель выше — 25% против 21%. Интерес к языкам и переводу у девушек немного выше — 11% против 8% у парней. В целом девушки чаще выбирают направления, связанные с обучением и языками, тогда как юноши — работу, бизнес и информационный поиск.

Опрошенные дети до 14 лет чаще всех хотят помощи в учёбе — 37%, что логично: их основная деятельность — обучение. В возрасте 15–19 этот приоритет остаётся высоким (30%), но постепенно уменьшается.

После 25 лет ведущей потребностью становится поиск информации — 28–31%, что, возможно, отражает рабочие и бытовые задачи взрослых. С возрастом растёт интерес к профессиональной помощи: в группе 31–34 лет 18% хотят поддержки в работе, что является самым высоким показателем. Бизнес также чаще интересует взрослых опрошенных — до 12% в 31–34 лет. Поддержка по здоровью и психологии увеличивается у старших групп — от 0–4% у подростков до 6% в 35+. Таким образом, молодые больше нуждаются в помощи для учёбы, а взрослые — в профессиональной, информационной и жизненной поддержке.

В региональном разрезе картина остаётся в целом похожей: в большинстве областей главным ожиданием является поддержка в учёбе и поиск информации. Однако интенсивность колеблется. Самые высокие запросы учебной помощи отмечены у опрошенных в Джизакской (32%), Ташкентской (30%) и Андижанской (27%) областях. Заметна и вторая крупная группа — помощь в профессиональной сфере: особенно среди участников в Бухарской, Самаркандской и Наманганской областях.

Интерес к бизнесу и предпринимательству стабильно присутствует во всех регионах, но наиболее выражен у респондентов в Ферганской, Наманганской и Кашкадарьинской областях. Помощь в программировании и ИТ особенно востребована в Сурхандарьинской, Джизакской и Кашкадарьинской областях.

Психологическая поддержка и здоровье остаются второстепенным, но всё же значимым направлением, особенно среди опрошенных в Навоийской, Каракалпакстане и Бухарской области. Развлечения и игры во всех регионах имеют низкий спрос.

9.    В каком формате Вы хотели бы учиться об ИИ, если была бы возможность?

Форматы обучения об ИИ заметно различаются у девушек и юношей, хотя основные предпочтения совпадают. Онлайн-курсы занимают первое место у обеих групп — 29% девушек и 30% юношей. Однако юноши чаще выбирают видео-уроки — 26%, тогда как у девушек этот показатель ниже — 19%.

Девушки, в свою очередь, немного чаще выбирают живые занятия — 20% против 17%. Интерес к играм и квестам умеренный у обеих групп: 8% у девушек и 6% у юношей. Доля тех, кто не хочет изучать ИИ, почти равна — 8–9%.

Возрастные различия выражены сильнее. Опрошенные дети и подростки (14–19 лет) выбирают онлайн-курсы (28–30%) и живые занятия (19–21%), а также проявляют больший интерес к игровым форматам — до 9%.

Участники 20–24 лет продолжает отдавать приоритет онлайн-курсам (33%) и видео (23%), но реже выбирает живые занятия (14%). Интересно, что группа 25–30 лет показывает самый высокий спрос на видео-уроки — 35%, что делает видео их главным форматом.

У взрослых опрошенных 31+ онлайн-курсы снова становятся наиболее предпочтительным вариантом (28–35%), а доля тех, кто не хочет изучать ИИ немного выше с возрастом — до 11% в группе 35+.

Во всех регионах лидирует формат онлайн-курсов (30%), особенно у участников в Ташкентской области (40%), Самаркандской области (37%) и Андижане (35%). На втором месте — видео-уроки (23%), наиболее популярные в Хорезме (29%), Бухаре (29%) и Сурхандарье (27%).

Игровые форматы выбирают 7%, но интерес выше в Джизакской области (15%) и Сурхандарье (11%). Живые занятия (18%) наиболее востребованы в Сырдарье (27%), Бухаре (20%) и Фергане (20%).

Формат «книги/статьи» выбирают 9% респондентов, с самыми высокими показателями в Сурхандарье (13%) и Кашкадарье (13%). Отсутствие интереса к обучению об ИИ в среднем составляет 9%, но заметно выше в Наманганской (14%) и Хорезмской областях (11%).

10. Слышали ли Вы об учебном курсе по ИИ «One Million Prompters», запущенном по инициативе Президента?

Осведомлённость об учебном курсе «One Million Prompters» среди опрошенных девушек и юношей различается, но общая тенденция одинакова — большинство о нём не слышали. Среди девушек 44% впервые узнают о курсе, а ещё 39% слышат впервые именно сейчас; у юношей эти показатели чуть ниже — 37% и 36% соответственно, что говорит о немного более высокой информированности мужчин. Юноши также чаще отмечают, что «слышали, но мало знают» о курсе — 18% против 11% у девушек. В целом гендерные различия невелики, но юноши в среднем слышали о курсе чуть чаще.

По возрасту заметны более выраженные отличия. Самый высокий уровень осведомлённости — среди опрошенных детей до 14 лет, где 11% хорошо знают о курсе, а ещё 16% слышали. Но при этом 44% слышат впервые.

В группе опрошенных 15–24 лет показатели стабильно низкие: примерно 36–39% слышат впервые, а 40–41% вообще не слышали. Самая низкая осведомлённость у участников опроса 35+, где 46% никогда не слышали о курсе, что является максимальным значением. Таким образом, молодёжь лишь немного лучше осведомлена о программе, но в целом большинство возрастных групп имеют крайне ограниченное представление о курсе, а фактическое участие — минимальное.

Осведомлённость о курсе «One Million Prompters» по регионам остаётся низкой почти везде, но различия заметны. Наиболее информированные участники из Хорезмской области (12% хорошо знают), Сурхандарьинской (11%) и Наманганской областей (10%). Это самые высокие показатели среди респондентов. Наименьшая осведомлённость у участников — в Джизакской, Сырдарьинской области, города Ташкент, где знают о курсе лишь 3%.

В целом картина показывает: о курсе слышали мало, знают — единицы, а активное участие остаётся исключением.

Примечание: Данные, полученные в результате опросов, не являются мнением ЮНИСЕФ, не являются репрезентативными данными, и отражают мнение респондентов, принявших участие в данном опросе Ю-Репорт.