Ю-Репорт совместно с Государственным центром тестирования (ГЦТ) провели опрос, чтобы изучить мнение молодежи к процессу вступительных экзаменов в высшие учебные заведения (ВУЗ) на бакалавриат в этом году и выявить существующие проблемы.

Результаты опроса помогут увидеть результаты работы за последние годы, выработать новый подход к существующим вопросам в процессе вступительных экзаменов, улучшить существующие программы.

В опросе приняли участие более 13011 респондентов по всей стране, из которых около 34% это респонденты женского пола. При этом, из общего числа респондентов 34% респондентов принимали участие во вступительных экзаменах в этом году в национальные ВУЗы: из них 18% поступили в ВУЗ, остальные 16% провалили экзамены – именно они отвечали на первые воросы, которые касались процесса экзаменов этого года.

КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ ОПРОСА О ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНАХ:

1.       Большинство Ю-Репортёров (92%) сдавали вступительный экзамен в формате теста.

2.       45% респондентов оценили прошедшие на стадионах и в парках экзамены положительно: из них 17% на отлично. Еще около 30% поделились, что проведение экзаменов на открытых площадках принесла им те или иные неудобства (шум, температура, освещение и т.п.).

3.       Только 23% опрошенных считают, что вступительные экзамены в этом году прошли не прозрачно.

4.       Более половины опрошенных (54%), ответили, что не видели каких-то незаконных случаев во время вступительных экзаменов. Однако, 14% респондентов столкнулись с коррупцией лично.

5.       Больше всех с коррупцией столкнулись респонденты в Бухарской и Кашкадарьинской областях – более 20%. Более того, больше всех Ю-Репортёров в Кашкадарьинской области (44%) стали свидетелями нарушений со стороны абитуриентов во время вступительных экзаменов.

6.       В разрезе по регионам страны меньше всех с коррупцией столкнулись в Хорезмской области и Республике Каракалпакстан – 62% опрошенных дали отрицательный ответ.

7.       46% всех опрошенных ничего не сделали в случаях, когда они столкнулись с незаконными действиями абитуриентов. Лишь 17% опрошенных предприняли шаги для устранения незаконных случаев, сообщив организаторам о нарушении правил абитуриентами.

8.       Согласно мнению более чем 55% Ю-Репортёров, решение тестов является самым справедливым форматом оценивания знаний абитуриентов: из них 36% за традиционное решение тестов на бумаге.

9.       26% опрошенных считают, что для того, чтобы вступительные экзамены стали более справедливыми необходимо увеличить количество наблюдателей. 24% опрошенных полагают, что этого можно добиться путём сертифицирования вступительных предметов, еще 10% респондентов за проведение экзаменов в школе.

10.   Большинство Ю-Репортёров (75%) выступили за подачу документов в ВУЗы в онлайн формате, как в 2020 году.

36% Ю-Репортёров участвовали на вступительных экзаменах в этом году. Из них 18% опрошенных стали студентами, остальные 16% - не смогли поступить. Еще 2% сдавали в зарубежные ВУЗы.

3% опрошенных сдавали на магистратуру / аспирантуру.

Большинство Ю-Репортёров (92%) сдавали вступительный экзамен в тестовом формате. 5% опрошенных указали, что они сдавали творческий экзамен. Лишь 2% сдавали и тесты, и творческий экзамен.

29% респондентов оценивают прошедшие на стадионах и в парках экзамены на «Хорошо». 23% опрошенных поставили «троечку». Ещё 17% Ю-Репортёров оценили условия прошедших экзаменов на «Отлично».

 19% поделились, что погодные условия оказали на них своё действие, выбрав вариант «было или жарко, или холодно» во время экзамена.

Значительных гендерных различий в ответе на данный вопрос не было выявлено. Однако, на 3% больше респондентов женского пола указали, что не смогли сосредоточиться в открытом пространстве.

5% респондентов указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Сдавали экзамены в магистратуру/аспирантуру, сдавали в режиме онлайн в филиалы зарубежных вузов

·       Не выдавали головные уборы для защиты от солнца

·       Беспорядок, отсутствие гигиены и грязные парты

·       Наблюдатели плохо работали (была возможность использовать телефоны и шпаргалки)

·       Не обеспечивали абитуриентов водой во время экзамена несмотря на жаркую погоду

·       Стулья и парты были мокрыми из-за утренней росы/дождя, столы/стулья были некачественными/неудобными

·       Ошибки в тестовых документах

·       Было сложно сосредоточиться из-за шума

·       Освещение было плохое (из-за солнечных лучей было плохо видно, во вторую смену было темно)

·       Летали насекомые.

НЕКОТОРЫЕ МНЕНИЯ Ю-РЕПОРТЕРОВ: (орфография авторов сохранена)

Baribir nazoratni ushlash qiyin buldi. Kamera muammosi. Bunday sharoitga bulsa korrурsiya bo’lib qolishi mumkin.

В целом все хорошо, однако не выдавали кепки от солнца, как обещали, было жарко очень сидеть на открытой местности, не было социальной дистанции.

Quyosh tushgani sababli fikrlash qiyin bòldi.Nazoratchilarda ham òz ishida sustkashliklar kòp kùzatildi.Hammaga ham kepka berilmadi.Muammolar juda kòp,lekin aytganimni foydasi yòq

Quyosh nuriga teskari joylagan edi stullar yorug'lik orqa tomonda tushdi menimcha chap tarafdan bo'lishi kerak edi

Жарко, солнце било прямо в лицо. На просьбу повернуть парту отказали. Парты и стулья были грязные, с сантиметровым наростом пыли и никто не удосужился дать хотя бы салфетки чтобы мы сами их протерли

Men kechki smenada topshirdim va Ohirgacha ecdim ohirida Javoblar varaqasiga korishda korongi bolib yahwi koraolmadim

Man eshitishim bo'yicha davlat har bitta abuturent uchun kepka va suv ajratgan edi. Lekin men test topshirgan hiyobonda na suv berildi va na kepka.

Gigiena uchun berilgan kepka va qo‘lqoblar ishlatilgan edi bu juda yomon pandemyada

Test yechishga qiynaldim chunki issiq boshimni og‘ritib qo‘ydi ham biroz shabada bo‘lgani un test varaqasi, javoblar varaqasini ushlash muammo tug‘dirdi. Biroz qiynaldim.

Nazorat sust bo‘ldi,a'loqa vositalaridsn foydalanishga sharoit bo‘ldi.

Guruh nazoratchilari bir-biri bilan gaplashib xalal berganini va havoni keskin isib ketishini hisobga olmasak chidasa bo'ladi.

Ayrim joylarga kamera ham qo'yilmagan ekan, telefondan foydalanilgan holatga ham guvoh bo'ldim

Yaqqol noxaqlikka yol qoyildi. Shaffoflik bolmadi

Juda sovuq bo'ldi kirish uchun ko'p vaxt ketdi.

A'lo darajada õtdi,toza xavo fikrimni jamlashga,diqqatimni testga qaratishimga yordam berdi.

Zo'r o'tdi, ochiq joyda bòlgani erkinlik va dadillik hissini berdi lekin shamol bilan ozroq muammo bòldi.

В разрезе по регионам видно, что больше всего, оценивших на «отлично», условия проведения вступительных экзаменов, проживают в Республике Каракалпакстан, Наманганской, Навоийской и Хорезмской областях – по 21% опрошенных. В г. Ташкенте лишь 11% опрошенных поставили оценку «отлично».

1/4 часть опрошенных в Самаркандской области отметили, что во время экзамена были неблагоприятные температурные условия.

В целом, больше всего положительную оценку по условиям организации вступительных экзаменов на открытых площадках дали в Наманганской (53%), Джизакской области и РК (49%), Навоийской (48%), Ферганской (47%) областях.

38% Ю-Репортёров ответили, что вступительные экзамены в вузы в этом году, прошли на «средне» прозрачно. 29% считают, что экзамены прошли прозрачно.

При этом, 23% полагают, что они не были прозрачными.

Интересен тот факт, если лишь 15% респондентов, ставших студентами, указали, что вступительные экзамены в этом году прошли непрозрачно, то 32% не поступивших сказали, что экзамены прошли непрозрачно.

Более половины ответивших на данный вопрос (54%), ответили, что лично не видели каких-то незаконных случаев во время вступительных экзаменов.

Однако, 14% респондентов столкнулись с коррупцией лично. При этом, еще 30% только слышали о таких случаях.

2% респондентов, указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Не знают

·       Верят, что случаи коррупции были

·       Преподаватели, которые репетиторствовали, принимали участие в экзамене в качестве наблюдателей

·       Были распространены ответы тестов или сами вопросы тестов в социальных сетях

·       Видели, как пронесли/пользовали телефоны/электронные приспособления во время вступительных экзаменов

·       Видели по телевидению

·       В обсуждениях в телеграм канале абитуриентов

·       Тестовые вопросы были старыми.

НЕКОТОРЫЕ МНЕНИЯ Ю-РЕПОРТЕРОВ: (орфография авторов сохранена)

Ну там во всех каналах же вышли тесты одного пацана у кого отец ректор. Вот у него самый высокий балл.

Grantga kirgan o'quvchilarning kòpchiligi grandga yarasha bilmga ega emas.

На коробке,  то есть которые есть вопросы тут должен быть скотч или пломба?

Muhrlangan qoģozni ochib yana yopish qiyinmi bir marta yopildimi yana yopa olish mumkin ochgan keyin.

Ha eshitdim ham ko'rdim ham. Test variantlari internet olamini bosib ketdi. To'g'ri ularni tarqatganlarga nisbatan kerakli chora tadbirlar qo'llandi ammo yuqorida aytib o'tganimdek sistemani o'zgartirish kerak. Bu ketishda bo'lmaydi....

Internet tarmoqlarida rasmga olinib,men imtihon topshirgan hududdagi test variantalrini ham kòrdim.

Koʻrdim va majur koʻrmaganlikka oldim.

koz oldimda uyali aloqadan foydalaniwganini guvohi bolganman.

Masalan, elektron qurilmalarfan foydalanishga sharoit bo‘ldi.

В прямую не участвовала но участвовала семья подруги, после их разговора начали раздавать договора тем кто из-за 1 и т.д баллов не прошли.

В разрезе по регионам страны больше всех с коррупцией во время вступительных экзаменов в ВУЗы столкнулись респонденты в Кашкадарьинской и Бухарской областях – более 20% опрошенных в этих двух областях. Меньше всех с коррупцией столкнулись в Хорезмской области и Республике Каракалпакстан – по 62%. В Наманганской области больше всего тех, кто слышал о случаях коррупции – 37% респондентов.

44% Ю-Репортёров в Кашкадарьинской области стали свидетелями нарушений со стороны абитуриентов во время вступительных экзаменов – и это самый большой показатель по всей стране. Меньше всего свидетелей подобных нарушений в Республике Каракалпакстан – 75% опрошенных в данном регионе дали отрицательный ответ.

46% всех опрошенных ничего не сделали в случаях, когда они столкнулись с незаконными действиями абитуриентов. 32% Ю-Репортёров отметили, что такие недобросовестные абитуриенты были вычислены и отстранены от экзаменов. Лишь 10% ответивших на данный вопрос сообщили об этом наблюдателю группы, а 6% - представителю ГЦТ.

5% респондентов, указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Слышали о незаконных действиях абитуриентов от других, видели фотографии

·       Не хотели говорить об этом, чтобы не навредить абитуриентам

·       Считают, что бесполезно, что-то предпринимать из-за предыдущего опыта

·       Был/а занят решением тестовых вопросов

·       Наблюдатель сам предпринял необходимые действия.

НЕКОТОРЫЕ МНЕНИЯ Ю-РЕПОРТЕРОВ: (орфография авторов сохранена)

bowqa odamni konglini ogritip nima qildim bu yerda aytganim bilan man kormaganlarim xam kopku

Guruh nazoratchisi nazoratchisiga  aytdim u e'tibor ham bermadi

Guruh nazoratchisi yordam berib utib ketdi lk hich kimga aytmadim

Imtixongacha testlar chiqib ketdi

Internetlaga sovolla chiqib ketganidi hicnma qilib bomasidi

Masalalarni ishlash bilan band edim

Men o‘z bilimimga ishongandim.shuning uchun ularga parvo qilmadim

Nazoratchini o‘zi kerakli chora ko‘rdi.

Кимирлаб гапирма кимирлаган гапирган чикиб кетади деди айтолмадим телефон дан махсуз апаратдан фойдаланди

Никто не обращал внимание

Я увидела как другая девушка пользовалась гарнитурой, и рядом с ней сидел парень который сказал об этом наблюдателю группы, в итоге выгнали того парня.

Согласно мнению 36% Ю-Репортёров традиционное решение тестов на бумаге является самым справедливыми форматов оценивания знаний абитуриентов. На втором месте решение тестов на компьютере – 19%. На третьем месте тест и собеседование – 17%.

Интересен тот факт, что на 4% больше женщин, чем мужчин склонны к выбору решения тестов на бумаге.

4% респондентов, указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Выбрали несколько вариантов ответов (в сочетании)

·       Отменить вступительные экзамены

·       Не знают

·       Зависит от направления обучения в вузах

·       Предлагают систему подобную Единому государственному экзамену (ЕГЭ) в России, согласно школьным оценкам

·       Заменить экзамены сертификатами международного уровня (GMAT, GRE, IELTS)

НЕКОТОРЫЕ МНЕНИЯ Ю-РЕПОРТЕРОВ: (орфография авторов сохранена)

Kirish imtihonlarini bekor qilish kerak. Xohlovchilar o'zlari istagan ta'lim yo'nalishida o'qiy olishi lozim. Faqat bitiruv imtihonlarini yuqori saviyada tashkil etish lozim. Kasblarning talablaridan kelib chiqib, hech bo'lmaganda ruchkaning yozishini qulaylashtirgan (natijani kasbning talabidan kelib chiqib amaliy faoliyatni baholash, plagiatga yo'l qo'ymaslik, ishlab chiqarishga yangiliklarni tezkor joriy eta olish imkoniyatlaridan kelib chiqib baholashni nazarda tutgan holda) talabaga diplom va albatta kafolatli ish o'rni bilan taklif qilish lozim. 2. Yuqoridagi taklifni hisobga olgan holda kirish imtihonlarini shunchaki mantiqiy savollar asosida o'tkazib qo'ysa ham bo'ladi. Ya'ni, tanlangan kasbga layoqat borasidagi mqntiqiy yechimlar, psixologik holat va boshqalar.

Это зависит от профиля ВУЗа.  В одних ВУЗах достаточно провести тест в любой форме, в других - совмещать тесты, творческий экзамен, письменные ответы на билеты.

Тесты я не задавала а в творческий экзамен считаю не честны , по причине того что они сами решают что пойдёт а что нет , также не озвучивают точные критерии , также проблема с материалами и условиями проведения , в этот раз сталкнулись с некачественной бумагой , и без выбора места ( рисовать на мольберте или на парте

Тесты это хорошо,но я хотела бы чтобы проверяли разговорную речь ,на сколько человек знает язык ,на котором будет учиться. И учитывали это тоже. Кроме этого чтобы,обращали внимание на письмо на сколько красиво и грамотно.

Тесты как ЕГЭ очень хороший вариант, вообще нужно отменить ежегодный тесты. И нужно сделать как в других развитых странах. Нужно создать единые экзамены. Для русских нужно сделать сертификат о знание русского языка.

Тесты должны приниматься онлайн, с сервером под контролем недвижимых иностранных контроллеров и программистов или советом независимых блогеров, журналистов и депутатов

Сертификаты международного уровня, так как в таком случае не получится связать это дело с коррупцией.

Почти 1/4 часть опрошенных предлагают сертифицировать вступительные предметы, как например с экзаменом по английскому языку IELTS. 18% Ю-Репортёров предлагают увеличить наблюдателей, а 10% считают, что нужно проводить экзамены в больших зданиях.

15% респондентов, указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Все вышеперечисленные варианты ответов

·       Выбрали несколько вариантов ответов одновременно

·       Не знают

·       Скептически относятся к возможности каких-либо изменений в данной сфере

·       Перенимать опыт зарубежных вузов

·       Усилить роль правоохранительных органов (МВД, СГБ и других органов) в мониторинге за процессом вступительных экзаменов и деятельностью ГЦТ

·       Усовершенствовать деятельность ГЦТ и обеспечить прозрачность, произвести «кадровую очистку» в ГЦТ

·       Увеличить количество наблюдателей за вступительными экзаменами и улучшить их подготовку, обновлять их состав ежегодно, пригласить наблюдателей из других стран

·       Убрать льготы и преференции при поступлении в вузы для детей военных и сделать вступительные экзамены одинаковыми для всех

·       Укрепить материально-техническую базу помещений, где проходят вступительные экзамены (оснащение камерами и прямая трансляция с экзамена)

·       Привлекать Блогеров и журналистов, транслировать весь экзамен в прямом эфире в Интернете, по ТВ

·       Усилить наказание правонарушителей во время вступительных экзаменов

·       Сократить человеческий фактор

·       Проводить экзамены в режиме онлайн на компьютере

·       Бороться с коррупцией и «таниш-билиш»

·       Убрать вступительные экзамены для бакалавриата

·       Составлять тестовые вопросы лучше

·       Создавать частные вузы и передать полномочия вступительных экзаменов им самим

·       Отдать проведение вступительных экзаменов частным иностранным компаниям

Большинство Ю-Репортёров (75%) предпочитают подачу документов в ВУЗы в формате онлайн, как в 2020 году. При этом, 1/5 часть опрошенных выступают за оффлайн подачу документов, посещая выбранный ими ВУЗ.

2% респондентов, указавших вариант ответа «Другое», написали следующее:

·       Выбрали два варианта ответа в сочетании «Онлайн» и «Оффлайн»

·       Необходимо в ВУЗах организовать дни открытых дверей

·       Нужно убрать пошлины на сдачу документов и сделать процесс бесплатным

·       По усмотрению абитуриентов – предоставить им выбор.

Примечание: Данные, полученные в результате опросов, не являются мнением ЮНИСЕФ, не являются репрезентативными данными, и отражают мнение респондентов, принявших участие в данном опросе Ю-Репорт.