Eng ko'p respondentlar Jizzax shahri (21%), Sharof Rashidov (14%) va Baxmal (12%) tumanlariga to'g'ri keldi. Eng kam respondentlar Yangiobod (1%) dan ishtirok etdi.

Respondentlar orasida gender nisbatida ayol vakillari respondentlarning 46%ini tashkil etdi, erkaklar esa 54%ini tashkil etdi.

Respondentlarning o'rtacha yoshi 19 yosh. Shuningdek, yosh bo‘yicha respondentlarning 55%ini 18 yoshgacha, 45%ini esa 19 yoshdan 35 yoshgacha bo‘lganlar tashkil etgan.

Respondentlar kompyuter va kompyuter dasturlari bilan ishlashni qayerdan o'rgangan yoki o'rganmoqdalar degan savolga javob berishdi:

1)      48% - faqat o'qishda (maktab yoki OTM)

2)      21% -mustaqil ravishda

3)      7% - do'stlar/yaqinlarim yordamida.

Shu bilan birga, respondentlarning 12%i kompyuterdan foydalanishni bilmayman, deb javob bergan. Shuni ta'kidlash kerakki, kompyuterdan foydalanishni bilmaydigan qizlar ulushi o'g'il bolalarga nisbatan (9%) deyarli 2 barobar ko'p – 16%.

Qizlarga nisbatan (18% va 4%) ko'proq yigitlar mustaqil ravishda (24%) yoki pullik kurslarda (7%) o’qishadi. IT parklar ulushi atigi 2%ni tashkil etdi.

4% so'rov ishtirokchilari Boshqa javobini tanladi va o'z variantlarini yozdi:

- uydagilardan o'rganaman

- maktabda ixtisoslashgan sinflarda

- IT markazida.

Hududiy kesimida, eng ko’p o’qishida o’rganganlar Do’stlikda (58%) va eng kami Zafarobodda (37%).

Kompyuter ishlatishni bilmayman degan javoblar eng ko’p G’allorol, Zafarobod (17%) va Zomin tumanlarida (16%), eng kami esa Do'stlik – 7% da qayd etilgan.

Pullik kurslarda kompyuterni o'rganganlarning ko’pchiligi Jizzax shahri, Baxmal va Yangiobod tumanlariga to’gri kelgan (7% dan).

So‘rov ishtirokchilari IT darslari sifatini quyidagicha baholagan: 15%i a’lo, 25%i yaxshi, 24%i o‘rtacha va 10%i yomon.

Jinsga ko‘ra, qizlarga (8%) nisbatan ko‘proq o‘g‘il bolalar (12%) IT darslari sifatini yomon deb baholagan.

Hududlar kesimida respondentlar IT-darslar sifatini eng yuqori baholaganlar: Arnasoy (28%i a’lo deb  javob berdilar) va Doʻstlik tumanlarida (23%), eng yomon baholaganlar – Yangiobod (15% sifati yomon deb javob bergan), Mirzachoʻl (14%), Gʻallaorol va Zafarobod tumanlarida (har biri 13%dan).

2 Jadval. Siz hozir o’qiyotgan joyda IT darslarining sifatini qanday baholaysiz?

Respondentlar kompyuter va asosiy dasturlaridan (Word, Excel) foydalanish bo'yicha o'zlarining umumiy bilimlarini o'rtacha 39% va 10% yomon deb baholagan.

Shu bilan birga, o'g'il bolalarga (16%) nisbatan deyarli 2 barobar kam qizlar o'zlarining boshlang’ich bilimlarini a'lo (9%) deb baholagan.

Tumanlar kesimida Jizzax shahrida (21%), Arnasoy – 16% va Mirzacho'lda boshlang’ich bilimlarini a’lo deb baholaydilar (15%), eng yomoni Paxtakor va G'allaorol tumanlarida (yomon – 15%).

3 Jadval. Kompyuterdan foydalanish ko'nikmalaringiz va umumiy dasturlar (Word, Excel) haqidagi bilimlaringizni qanday baholaysiz?

Umuman olganda, U-Reportyorlarning 89%i kompyuter va asosiy dasturlari bo’yicha ko'nikmalarini yaxshilashni xohlashgan. Respondentlarning 2%i bu sohada yetarli bilimga ega bo'lganligi sababli xohlamayman, deb javob berdi. Yana 5%i bunga vaqtlari yo'qligini aytishgan.

Hududlar kesimida eng ko'p kompyuter va umumiy dasturlar boyicha ko’nikmalarini yaxshilashni hohlaganlar Do'stlik (93%), Zomin, Arnasoy va Baxmal tumanlarida (o'rtacha 92%) bo’ldi. Respondentlar orasida eng kam xohlovchilar Paxtakor tumanidan (84%).

Respondentlarning 88%i veb-saytlar, ilovalar, grafika va dizaynni ishlab chiqish uchun maxsus dasturlarni o'rganishni xohlaydi.

Hududlar bo‘yicha bu ko‘rsatkich o‘zgarib turadi: “Paxtakor”da 83% dan Arnasoyda 93% gacha.

Respondentlarning 53%i frilanser kim ekanligini bilmasliklarini aytishdi va faqat 15%i bu buyurtmalarni  masofadan turib ishlovchi ekanligini ko'rsatib, to'g'ri javob bergan.

Shu bilan birga, bu ko’rsatkich qizlar orasida (59%) yigitlarga qaraganda (49%) yuqoriroq. Respondentlarning 19%i frilanser "IT sohasi mutaxassisi" deb hisoblashgan.

Jizzax viloyatidagi respondentlar quyidagilarni IT sohasida frilanserlik uchun eng yaxshi yo‘nalishlar deb belgiladilar:

1.       Veb-saytlar (18%) va ilovalarni ishlab chiqish (15%)

2.       Veb-dizayn (11%)

3.       O'yinlarni ishlab chiqish va axborot xavfsizligi (har biri 10%).

Shu bilan birga, qizlar o'rtasida yigitlarga nisbatan veb-dizayn (17%, bu yigitlarga qaraganda 10%ga ko'proq), SMM (9% va 7%), tizim administratori (11% va 5%) kabi sohalar yetakchilik qilmoqda.

Yigitlar orasida esa ilovalarni ishlab chiqish (18% va 11%), oʻyinlarni ishlab chiqish (14% va 6%), veb-saytlarni ishlab chiqish yetakchilik qilmoqda.

Respondentlarning yana 9%i o'z variantlarini bildirgan, jumladan:

·       robotlarni ishlab chiqish

·       IT biznes

·       onlayn hujjatlar bilan ishlash.

Quyida Jizzax viloyatidagi respondentlarning IT-sohasidagi qiziqishlari ko'rsatilgan jadval keltirilgan:

Hududlar bo‘yicha sayt va ilovalarni ishlab chiqishga eng ko‘p qiziqish Baxmalda – jami 44%, Arnasoy va G‘allaorolda veb-dizayn (har birida 16%ga yaqin), Do‘stlik va Mirzacho‘lda o‘yinlarni ishlab chiqish – 15%, axborot xavfsizligi bo‘yicha Forish va G‘allaorolda – 15%.

Hokimlik axborot texnologiyalari sohasini rivojlantirishni qanday qo‘llab-quvvatlashi mumkinligi haqidagi savolga eng ommabop javob quyidagilar bo’ldi:

1)      Sifatli internet bilan ta'minlash (17%)

2)      IT sohasiga koʻproq oʻqituvchilarni jalb qilish (16%)

3)      Bepul onlayn kurslarini yaratish (15%)

4)      Ko'proq IT maktablarini ochish (14%)

5)      Noutbuk sotib olish uchun foizsiz kreditlar berish (11%).

Eng kam javoblar o'quv materiallari bilan ta’minlash (4%) va kompyuterlardan bepul foydalanish (4%) bo’ldi.

Alohida taklif qilingan javoblar orasida (5%) quyidagilar bo’ldi:

- keraksiz darslarni IT bilan almashtirish

- maktablarni kompyuterlar bilan ta'minlash

- maktablarda WI-FI o'rnatish va hokazo.

Hududiy kesmda, turli tumanlardan respondentlar Jizzax viloyati hokimligidan quyidagi yordam so‘rashadi:

Izoh: So'rovnomalar natijasida olingan ma'lumotlar YUNISEFning fikri emas,  reprezentativ hisoblanmaydi, va U-Reportning ushu so'rovida ishtirok etgan respondentlarning fikrlarini aks ettiradi.