8 сентября во всем мире отмечался
Международный день грамотности. Главная цель данного Дня — активизировать
усилия международного сообщества по распространению грамотности, как
инструмента расширения прав и возможностей отдельных лиц, общин и сообществ. Тема
Дня в 2018 году - «Грамотность и развитие навыков».
В наше время информации и каналов ее
распространения стало настолько много, что человеку сложно ориентироваться в
этом большом потоке. Тогда как информация производится и потребляется в
огромных размерах – важно уметь правильно анализировать ее, выделять в этой
массе не только достоверную информацию, но и достоверные источники. Именно способность получения, анализа и
использования/создания информации из различных источников, таких как Интернет, библиотеки,
архив, музеи, соцсети, СМИ и является медиа и информационной грамотностью.
Партнером опроса выступила ЮНЕСКО,
которой результаты опроса помогут подготовить бесплатные он-лайн курсы для
молодых людей по повышению грамотности в этом направлении.
На вопрос как молодые люди оценивают свои знания по медиа и информационной грамотности
по пятибалльной системе – более 50 % Ю-Репортеров оценили свои знания на
«хорошо». «Пятерку» и «тройку» себе поставили примерно равное количество
участников опроса – чуть более 20% опрошенных.
Около 50%
Ю-Репортеров считают, что информации на сегодняшний день слишком много, 27%
достаточно и 17% информации недостаточно.
Мы обратились к
Ю-Репортерам с вопросом – почему они считают, что информации недостаточно.
Среди ответов встретились: низкое качество производимой информации; большое
количество СМИ, но схожесть представленной в ней информации; отсутствие
независимых источников информации и разнообразия; большой поток информации,
которая не несет в себе содержания.
Лидерами
источника информации для молодых людей стали Интернет и социальные сети – 40 и
42% соответственно. Традиционные СМИ значительно уступают нетрадиционным
средствам информации: 13% получает ТВ и только 1 % выбрали радио, как основной источник
информации.
60% опрошенных
проверяют достоверность информации, 9% не проверяют и чуть более 30 %
опрошенных иногда проверяют ее достоверность.
На вопрос о
критериях достоверности информации, среди ответов можно выделить 3 наиболее
часто встречающихся варианта:
1)
Проверка
источника информации – т.е. откуда берется информация. При этом доверием
пользуются государственные, официальные сайты и СМИ, заявления представителей
государственных органов
2)
Повторение
информации в нескольких источниках, путем сопоставления информации в них
3)
Наличие
фото- и видеоматериалов к информации – т.е. визуальное подтверждение
представленной информации.
Также среди
ответов о критериях достоверности информации были: отсутствие чрезмерной
рекламы в источнике информации, возможность проверить в книгах и научных
исследованиях, наличие фактов и статистики, наличие автора информации,
грамотность изложения материала.
По данным, представленным ЮНЕСКО медиа и информационная грамотность способствует:
- развитию критического и аналитического
мышления.
- улучшению взаимодействия людей с
информацией и медиа, в том числе и в учебных целях и ситуациях.
- формулировать информационную
потребность, запрашивать, искать, отбирать, оценивать и перерабатывать
информацию.
- критически оценивать содержание
продуктов медиа и информационных поставщиков.
- принимать обоснованные решения в
потреблении мультимедийного контента.
- отфильтровывать достоверные данные и
избежать информационного обмана, который очень вероятен, учитывая интенсивность
современного информационного потока.
Медиа и информационная грамотность – это постоянное
обучение, позволяющее достигать поставленных целей, развивать потенциал знаний,
а также активно и в полной мере участвовать в жизни сообщества и общества, в
целом.
Команда Ю-Репорт
